大班观察记录与反思

时间:2023-10-02 11:43:41
大班观察记录与反思范文

在现在的社会生活中,我们要在课堂教学中快速成长,反思过去,是为了以后。那么大家知道正规的反思怎么写吗?下面是小编收集整理的大班观察记录与反思范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班观察记录与反思范文1

观察目的:在户外活动中是否专心玩玩具,还是瞎追逐。

观察实录:

这天,户外活动时婷婷选取了闪光跳。开始她把闪光跳套在了脚上,然后用手将闪光跳甩了一下,另一脚提了起来。她尝试了几次之后,没有成功,于是婷婷停了下来。她看见旁边的佳依玩得很熟练,停了下来看佳依玩。佳依一边示范一边说:“像我这样玩。”婷婷说:“好的。”又尝试了几下。佳依走开了,到其他地方去玩了。婷婷又玩了一小会儿,她跑到了放玩具的筐子前,把手里的闪光跳放到了筐子去,拿了一根绳子玩了起来。她跑到场地的中间,用手摔动绳子,摔到前面的时候她的脚碰到了绳子,于是停了下来。悦悦走了过来,婷婷说:“悦悦,你来拉着我的绳子!”悦悦拉住了婷婷的绳子,两个人玩起了拉马车的游戏。玩了一会儿,她把绳子放在了一边。又换了一件玩具玩了起来,过了一会儿,时间到了,她把玩具放会了筐子里。

状况分析:

1.从以上的状况中,能够看出婷婷在户外活动是能够比较专心地玩玩具,不是在瞎追逐。

2.在玩的时候婷婷的'运动技能还是比较薄弱的,她不会玩闪光跳,于是她换了绳子,但是绳子也不会跳。

教育措施:

1.教师在户外活动时间对她单独辅导,手把 ……此处隐藏1266个字……解决方法。

第一天,老师刚说完“开始”,建构区里一下子挤进了8个人。孩子们自己嚷着“人太多了人太多了”,而后其中几个孩子开始说道“晚来的人去选别的游戏”。最晚来的力力听到后主动离开了。而这时矛头一致指向了第七个来的豆豆,豆豆涨红着脸,一个劲儿地说“我没玩过那里呀!”其他人齐声说“我们也没玩过呀,那你明天来玩呢!”豆豆憋了半天的“小金豆”最后掉下来了,但还是不肯走。正当我都在发愁怎样办的时候,钰钰主动说“那算了,这天我让他吧!”说完,主动离开去看书了。这天,钰钰的表现让我和其他孩子一同看到了什么是“谦让”。

第二天,尽管之前的谈话中已经强调了关于建构区的人员要求,但这次还是涌进了七、八个孩子。大家也说不清谁先来谁后到,也都不肯定让。这时,经常做小老师的`辉辉提议道“我们来点兵点将吧”,其他孩子一向同意。点了两圈,两个被点到的孩子尽管有些不太开心,但还是“愿赌服输”了。最后一次竟然点到了辉辉自己,只见她爽快地说“好,我离开”,说完,潇洒地去玩其他游戏了。我想,这一次,这群孩子的群众表现,证明了什么叫“遵守规则”。

到了第三天,老师依然没有介入,只是在旁观察者,但我没有再看到建构区里因为人数超员而再起风波。我想,或许是因为在这两天的游戏讲评中,有些孩子明白了“玩过这个游戏的人能够去试试别的游戏”;或许是有些孩子明白了“像钰钰那样互相谦让真棒”;也可能有些孩子发现“那个手工小闹钟我还没做过呢,快去做一做带回家”;或者有些孩子理解并督促自己做到了“那里人满了就去选其他游戏吧”……不管是因为哪一方面的原因,我看到了孩子们在这一个片段中的成长,他们用自己的行为、想法触动着我,也影响着他们自己。他们用自己的方式来圆满地解决了“这天谁来玩”这个问题。

《大班观察记录与反思范文.doc》
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