高一周记

工作在不经意间已经告一段落了，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编整理的高一周记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

20xx年X月X日 X天

本学期我担任高一生物学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作，做如下总结。

在教学中，我长期细心观察无心向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、体会的过程。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着运用了赏识教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----讲究方法，敢于挑战，定能使学生学有所成。

总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

针对情况，我准备采取如下措施：

第一。转变学生学习态度。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的'关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误认识，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。

第二。加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激 ……此处隐藏1613个字……年亚沙会的现场，那里的沙滩都是免费向我们开放的。还提供了很多玩沙工具给小朋友玩耍呢！

在这个沙滩上面还有一个五光十色的沙雕博物馆给人们自由观看。

我的老家真是个热闹的地方，我暑假还会回去的。

窗外传来一阵悦耳的鸟鸣声，教室里静得出奇，是不是等着玩游戏呢?

老师走进门面无表情地说：“我的茶杯里有个小动物，谁能猜猜这个动物可能是什么?”大家百思不得其解，“茶杯里怎么会有动物呢?”有的说是蚯蚓，有的说是金鱼，还有的说是一只可爱的茶杯犬……我真想查个水落石出。

老师又发话了：“大家是不是都想上来看呀?”“想!”“谁想第一个上来?”同学们高高地举起小手，老师点了曹子昂，他昂首挺胸地走上台，双手扶着桌子，弯着腰，瞪着眼睛，脑袋东摇西摆，后来又眯着眼，月芽形的眉毛变成了“川”字形，目不转睛地盯着茶杯像木头人一样，一动不动的。接着又左看看，右看看，大惑不解地走下台，我看他一脸茫然地样子想：是不是茶杯里什么也没有呀?“现在轮流上台看，每个人用一秒的时间。”有的走马观花地看，有的想专心致志地看，可时间太短，还有的连看都不看就走人了。我呢?只看见一片白白的东西，因为没看清，不知道是什么?老师葫芦里卖的`是什么药呀?“好，把你们看见的给大家说说吧。”

教师里鸦雀无声——没人看见。

“如果你们定睛5秒，一定会有所发现。”老师接着说。我上台后一丝不苟地观察，终于发现了奥妙——圆圆的大脑袋像一个皮球，一双水灵灵地眼睛像一颗黑宝石，高高的鼻子像一座小山。这不是我自己吗?“现在茶杯里有什么动物?”我高举起手，“是我们自己。”“对!我们不就是高级动物吗?”

原来仔细观察，就能找出真正的答案。