英语教学随笔

时间:2023-10-02 11:47:19
英语教学随笔15篇

在学习和工作中,应该很少人不知道随笔吧?随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。经典的随笔都有哪些?以下是小编精心整理的英语教学随笔,希望对大家有所帮助。

英语教学随笔1

本学期我继续担任五年级的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重 ……此处隐藏20501个字……,对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。

2.重视学生的主观性评价,让学生透过分析,透过比较,认识自本人的优势和不足,明确努力的方向。

小学英语教学的目标是要透过听、说、读、写训练,帮忙学生学会如何正确使用英语,并具备必须的英语口头表达潜力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中,听、说训练尤为重要,训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、资料与成年人就应有所不一样。他们喜欢玩,喜欢唱歌、画画,喜欢表演和游戏;他们喜欢动手操作,喜欢探究和想象。所以,英语教学务必根据学生的年龄阶段和性格特征,因材施教,因人施教;并且在教学过程中要联系实际,不断探索、不断实践、不断反思,这样才能在教育教学中不断进步和完善。

英语教学随笔15

长期以来,在英语课堂教学中,在对一些语法点的举例过程中,我一直是先说中文,然后再给学生翻译成英文,很少让学生自己尝试翻译。

这样一来,学生逐渐形成了较强的依赖心理:反正有老师,课堂学习中,老师自己会把句子说出来或是写出来,用不着他们自己动脑思考。于是这两天我一改常态,让学生自己说中文,然后再翻译成英语,结果不难想象,学生都大眼瞪小眼,不知所措,即便是一些最简单的句子。当然,这一切都是我长期包办的后果,都是自己不放心学生的结果。英语课堂中,一些本应让学生自己去想去做的事情,却让老师给包办了,这样学到的知识点很快就会被遗忘,同时学生不经历思考和理解的过程,也就不会形成自己的理解。其实教师应该相信自己的.学生,给学生机会,先要求他们自己去尝试、去做,让他们经历思考的过程,形成自己对问题和对知识点的见解,然后教师再加以补充和完善。

只有这样,才能真正提升学生的学习效率,提高课堂教学质量。

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